王琳是南京新城中學(xué)的一名普通學(xué)生。像如今大多數(shù)孩子一樣,，除了課內(nèi)學(xué)習(xí)外,，其父母為她選擇了課外輔導(dǎo)。而不久前,，因?yàn)楦改傅囊粋€(gè)選擇,，她的學(xué)習(xí)之路變得輕松了不少?！拔业挠⒄Z(yǔ)相對(duì)比較弱,，從初中開(kāi)始就一直在補(bǔ),。以前去上培訓(xùn)班,，坐公交至少要40分鐘。現(xiàn)在我上的是一對(duì)一線上口語(yǔ)課,，方便多了,。課程內(nèi)容有趣，老師也是名師,?！?/span>

        王琳父母的選擇改變折射的正是當(dāng)前在線教育的火熱?！皞鹘y(tǒng)教育大多是面授,，受限于時(shí)空因素。但隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷普及,，在線教育很好地解決了這個(gè)問(wèn)題,。”江蘇智風(fēng)教育科技有限公司總經(jīng)理朱彬告訴記者,，從技術(shù)層面看,，在線教育經(jīng)歷了錄播、標(biāo)清視頻,、高清視頻,、直播等多個(gè)階段，教學(xué)視頻質(zhì)量大幅提高的同時(shí),，還大大增強(qiáng)了交互性,。從學(xué)習(xí)效果上看，越來(lái)越多的優(yōu)秀教師開(kāi)始愿意投身在線教育,，也保證了學(xué)習(xí)效果,。

        從2003年和南京大學(xué)聯(lián)合開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)始,，智風(fēng)公司早早就介入了在線教育領(lǐng)域。令朱彬欣喜的是,，越來(lái)越多的我省高校已經(jīng)承認(rèn)并且重視起在線教育的地位,。僅該公司目前就已為省內(nèi)50多所高校研發(fā)制作了1068門網(wǎng)絡(luò)課程，不僅打造了一批“網(wǎng)絡(luò)名師”,，更有多門課程入選國(guó)家級(jí)精品資源共享課,。而除了高校精品公開(kāi)課、共享課,、微課,、精品網(wǎng)絡(luò)課程Mooc外，公司近來(lái)還特別成立了多媒體虛擬仿真室,，將把人工智能,、虛擬現(xiàn)實(shí)等高科技進(jìn)一步融入到高校信息化教育的各個(gè)環(huán)節(jié)中。

        在好未來(lái)高級(jí)投資經(jīng)理謝文怡看來(lái),，在線教育快速發(fā)展,，還因?yàn)槠浯蚱茣r(shí)空限制后，進(jìn)一步解決了長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)教育資源分布不均短板,?！澳壳拔覈?guó)教師崗位存在巨大缺口，比如外語(yǔ)教師缺口就高達(dá)100萬(wàn)人,。從地域分布看,，優(yōu)秀教師大都集中在北上廣深為代表的一二線城市?！?/span>

       有數(shù)據(jù)顯示，截至去年12月,，全國(guó)在線教育用戶規(guī)模已達(dá)1.38億人,，年增速為25%。更有業(yè)內(nèi)人士預(yù)計(jì),，到2021年,，在線教育市場(chǎng)規(guī)模可達(dá)2830億元,。在此背景下,，資本也開(kāi)始追逐這一新熱點(diǎn)。目前,，中國(guó)在線教育企業(yè)達(dá)2500多家,，其中，新三板教育掛牌企業(yè)就近200家。然而,，今年3月1日,，一則在線教育創(chuàng)業(yè)公司小馬過(guò)河倒閉清算的消息卻令業(yè)內(nèi)感受到一股寒意。

       “互聯(lián)網(wǎng)普及,、移動(dòng)端滲透,，在線教育門檻越來(lái)越低。但這個(gè)市場(chǎng)跟別的市場(chǎng)不一樣,，它是循序漸進(jìn)的,，不是暴利的?！敝毂蛘f(shuō),，在趕熱潮的過(guò)程中，不少企業(yè)并沒(méi)有找準(zhǔn)自身定位,，僅是借著“互聯(lián)網(wǎng)+”,、在線教育的概念，試圖將用戶規(guī)模做到足夠大,。這不僅脫離了教育產(chǎn)業(yè)慢的本質(zhì),，而且跟國(guó)家推動(dòng)教育信息化與學(xué)校教學(xué)深度融合的大趨勢(shì)相背離。在缺乏合適商業(yè)模式且內(nèi)容高度同質(zhì)化等多方面因素影響下,，這些企業(yè)最終將喪失競(jìng)爭(zhēng)力,。

       記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),，目前以應(yīng)試教育為導(dǎo)向的K12領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈,。不少購(gòu)買過(guò)線上課程的學(xué)生家長(zhǎng)向記者反映，不管是師資還是課程,，Ｋ12在線教育平臺(tái)問(wèn)題多多,。比如，有些平臺(tái)上的課程依舊只是錄像,，師徒互動(dòng)無(wú)從談起,；有些平臺(tái)大打價(jià)格戰(zhàn)，讓人摸不清真實(shí)水平,，而且課程評(píng)價(jià)中經(jīng)常出現(xiàn)一眼可辨的“好評(píng)”,；有些平臺(tái)在老師的選擇上則把關(guān)不嚴(yán)，教學(xué)水平參差不齊,。

       “去年只有5%的互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)盈利,，盈虧平衡的占到26.62%，其他處于虧損中,?！痹谔K州從事教育行業(yè)的崔琪對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)教育研究院發(fā)布的這組數(shù)據(jù)記憶猶新。她認(rèn)為，目前在線教育的困境,，主要還是因?yàn)橛脩袅?xí)慣培養(yǎng)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到相應(yīng)水平,，在老師、學(xué)生群體中,，真正利用在線教育的尚在少數(shù),。“尤其是蘇中,、蘇北等小城市,，普及率更低?！?/span>

        盡管目前在線教育行業(yè)亂象不少，但智風(fēng)董事長(zhǎng)劉寧海對(duì)于在線教育未來(lái)的發(fā)展判斷依然持積極態(tài)度,?！斑@是行業(yè)必須經(jīng)歷的篩選過(guò)程，優(yōu)勝劣汰,，最終形成健康可持續(xù)的市場(chǎng),。在線教育細(xì)分種類較多，各產(chǎn)品線的特點(diǎn)和作用各不相同,，各類產(chǎn)品只要有好的產(chǎn)品內(nèi)容和商業(yè)價(jià)值,，未來(lái)都會(huì)具有較好的發(fā)展空間?！?/span>

        值得慶幸的是,，越來(lái)越多的在線教育企業(yè)開(kāi)始意識(shí)到了產(chǎn)品的重要性，深耕起垂直細(xì)分領(lǐng)域,。專注做4-12歲小朋友英語(yǔ)學(xué)習(xí)的VIPKID,，采用“在線北美外教1對(duì)1”的教學(xué)模式，僅去年?duì)I收就近10億元,，已占據(jù)行業(yè)總營(yíng)收的50%以上,；專為在線教育公司提供基于云端的實(shí)時(shí)互動(dòng)直播課堂SAAS服務(wù)的學(xué)點(diǎn)云，去年11月獲得了1000萬(wàn)元PRE A輪融資,；今年1月12日,，針對(duì)嬰幼兒市場(chǎng)，愛(ài)奇藝推出早教益智類兒歌動(dòng)畫《奇寶兒歌》,，開(kāi)播第二天播放量246.8萬(wàn)……如今,，無(wú)論是按產(chǎn)品和服務(wù)特性分類的工具平臺(tái)、流量平臺(tái),、題庫(kù),、在線評(píng)測(cè),、單詞/口語(yǔ)學(xué)習(xí)、課程表及終端工具等,，還是按產(chǎn)業(yè)鏈分類的內(nèi)容提供商,、平臺(tái)提供商、技術(shù)提供商,，在線教育領(lǐng)域都在悄然發(fā)生著質(zhì)的變化,。

       “簡(jiǎn)單地把教育從線下搬到線上、交互形式的零星創(chuàng)新,、缺乏效果的產(chǎn)品,，都不是在線教育的全部。只有切實(shí)指向用戶真正需求——能覆蓋完整學(xué)習(xí)流程,，提供個(gè)性化方案以持續(xù)提升學(xué)習(xí)效果,、效率，并富有樂(lè)趣的學(xué)習(xí)產(chǎn)品,，才是在線教育應(yīng)有的創(chuàng)新,。”滬江網(wǎng)校有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō),。